– La Prensa – Venezuela –
“La riqueza de Venezuela es su gente”
Alberto Gallegos
– La Prensa – Venezuela –
Fiel a los principios genéticos de la economía como ciencia, el Dr. Alberto Gallegos parafrasea las palabras de Adán Smith con las que tituló su libro más leído: riqueza de la nación Nos dice que la principal capital de nuestro país, nuestro principal activo es su gente, su población.
Alberto Gallegos es el director ejecutivo FUNDEI – Lara Y por su trabajo y trayectoria, es un referente indispensable dentro de la industria por su alto desempeño de trabajo continuo y arduo durante décadas.
un poco de historia
sus intereses sector empresarialHa pasado mucho tiempo en nuestro país para contribuir a un desarrollo más coherente del talento humano, especialmente de los industriales, para dedicarse a la educación.
ya en III Asamblea Nacional de Cámaras y Asociaciones Industriales de VenezuelaEn la Confederación Venezolana de Industriales (Conindustria) celebrada hoy en marzo de 1972, organizada por el Consejo Venezolano de Industria, el entonces presidente de esa confederación, Dr. Roberto Salas Capriles, realizó una ponencia titulada “Educación e Industrialización” en la que sostuvo que “…El proceso industrial no puede crecer ni prosperar sin los conocimientos y capacitación necesarios que permitan a la población laboral, técnica y profesional del país participar activa y efectivamente en el desarrollo productivo…”.
Con ello, presentó a la consideración de esa asamblea, un plan en el que propuso una serie de programas encaminados a lograr la comunicación y la cooperación. Sector industrial y sector educativo..
Para lanzar e implementar el programa de dicho plan, el Dr. Salas propuso la formación de una comisión de alto nivel, integrada por representantes calificados de instituciones públicas y privadas, relacionadas con la educación, y un número igual de representantes de CONINDUSTRIA.
La Comisión fue establecida en agosto de 1972 y desde el momento de su creación los miembros de esta Comisión fueron conscientes desde el inicio de sus actividades que para lograr una verdadera proyección de sus actividades debían operar a nivel nacional. Para esto fueron un brazo de palanca tan extraordinario. Cámara regional perteneciente a CONINDUSTRIA. Como resultado se creó la Comisión Educativo-Industrial de la Región Capital, que depende de CONINDUSTRIA, y las Comisiones Educativo-Industrial Regionales de Aragua, Carabobo, Lara y Julia, dependientes de las respectivas Cámaras de Industriales, entre las que se encuentran las primeras tareas. son el plan propuesto.
En abril de 1975 se institucionaliza la Comisión Educativo-Industrial, adscribiéndose la Fundación Educativo-Industrial, FUNDEI, al Consejo Venezolano de Industria. Con el tiempo, las comisiones regionales educativo-industriales se convirtieron en los actuales capítulos regionales de la fundación, que paulatinamente registraron localmente su propia legislación social, proceso de institucionalización y consolidación federativa que continúa en la actualidad. En este sentido, FUNDEI es una interesante experiencia de autogestión con dirección central y descentralización operativa.
En Lara, Eco Freddie Rojas fue el primer presidente de la Parra Fundei Lara al presidir la Comisión de Educación Industrial del Estado Lara, cuando en 1975 adquirió la personería jurídica de Fundación Educación de la Industria Capítulo Lara. La cobertura geográfica actual cubre los estados Lara, Portuguesa, Yaracuy, Trujillo y Mérida.
Actualmente estoy en fondo Siete capítulos regionalesA través del cual logra vinculaciones del sector empresarial y educativo con los programas y actividades que promueve. La organización tiene una estructura descentralizada, ya que cada uno de estos capítulos regionales tiene su propio presidente y directorio y es responsable del autofinanciamiento, representando así unidades empresariales autónomas que generan sus propios ingresos independientemente de CONINDUSTRIA y la cámara regional. Ese capítulo suele tener su sede.
Área de trabajo FUNDEI
a) Formación en el trabajo
b) Desarrollo profesional
c) Investigación y desarrollo
d) Información y medios
Fundei Capítulo LaraCon el Programa Nacional de Pasantías desde 1977, la PNP ha ofrecido a lo largo de los años un aporte directo a los sectores involucrados, ya que ha brindado a más de 52.000 estudiantes la oportunidad de realizar actividades curriculares en empresas, brindándoles una amplia formación, futuros profesionales y directivos de empresas en su futuro. Ayuda a alcanzar la disciplina y la práctica necesarias para un desempeño exigente en el trabajo.
Estos 47 años de logros imponen nuevos desafíos a FUNDEI LARA Así, a partir de 2013 iniciamos la implementación Programa de Integración Profesional PIPel cual está diseñado y dirigido a jóvenes, recién egresados de diferentes niveles educativos: estudiantes universitarios, egresados de institutos superiores tecnológicos y bachilleratos técnicos, en proceso de obtención de su primer empleo, para facilitar su inclusión al mercado laboral, y su El objetivo principal es el desarrollo de habilidades profesionales, utilizando la imagen del pasante durante el proceso de formación, para lograr una rápida inserción del talento en las empresas. Durante este período FUNDEI LARA otorgó un total de 1.643 becas en la región, de las cuales más del 84% de los becarios lograron su ingreso a la nómina al finalizar su formación. Este programa nos permite contar con talento humano acorde a las exigencias de nuestro entorno y ser un factor de crecimiento y progreso social.
A pesar de estos esfuerzos, FUNDEI no es ajena a la situación que atraviesa actualmente todo el país y al intenso conflicto que ambos atraviesan. industria del parqueel cual ha disminuido en más de un 70%, así como la calidad del sistema educativo que según las más recientes investigaciones* establece que los estudiantes de educación primaria carecen de los conocimientos necesarios en comprensión lectora y habilidades numéricas. El 67,70% de los estudiantes (de 6° grado a 5° año de secundaria) no aprobaron esta prueba, es decir alrededor de 7 de cada 10 estudiantes. En estas circunstancias, es muy difícil para estos muchachos completar con éxito su educación universitaria o ingresar al mercado laboral de manera productiva.
Jorge Euclides Ramírez
– La Prensa – Venezuela –
